jun 21 2011
Entrevista de AEFOL
Hola a todos y muchísimas gracias por ir siguiendo este blog como lo venís haciendo. Os lo agradezco de verdad.
Os adjunto una entrevista que ha aparecido en la web de AEFOL, la Asociación Española de Formación Online, a raíz de mi participación en el ExpoeLearning de Bogotá. Me preguntaron sobre el eLearning corporativo, canal de formación corporativa actualmente muy pujante, y por ello quizá os pueda resultar de algún interés su lectura.
Si sobre alguna de las cuestiones tenéis una opinión distinta, complementaria o parecida, como siempre os agradecería mucho que lo expreséis libremente: este blog es vuestro.
Un abrazo a todos.
1.- ¿Cuál es la situación actual –a grandes rasgos- de implantación y desarrollo del eLearning en España, Europa, Latinoamérica y el mundo?
Uno de los sectores que sigue creciendo con fuerza, a pesar de la crisis económica que sufren muchos países, es el del eLearning corporativo. Esto sucede en España, en Europa, en América y en todo el mundo. Nosotros lo vemos muy reflejado en nuestro trabajo diario con clientes de 4 continentes. Se calcula que, en global, crece a un 12% anual (en Europa, a un 21% anual).
Recientemente, la llegada de nuevas metodologías y herramientas (la llamada web 2.0) y los soportes de última generación (smartphones y tablets), han relanzado y actualizado este campo de forma extraordinaria, llevándolo a su máximo nivel de desarrollo e importancia en la historia, ordenándolo y codificándolo. La práctica totalidad de modernas organizaciones y profesionales punteros que quieren crecer, están ya utilizando los itinerarios formativos constructivistas, las redes sociales, los blogs, las comunidades de aprendizaje, etc. como elemento de docencia, gestión del conocimiento, relación, comercialización, marketing, comunicación y/o difusión. Todos estos campos se relacionan, a veces se incluyen y otras son incluidos dentro del eLearning corporativo.
Todo ello, unido al bajo coste de muchas de estas plataformas 2.0 (su correcto despliegue depende mucho más de ingenio y trabajo, que de dinero), favorece el desarrollo de numerosas nuevas implantaciones.
Organizaciones de todos los tamaños, administraciones públicas, empresas privadas y universidades, están apostando sostenidamente por la capacitación de sus equipos con eLearning apoyado en Web 2.0 (el llamado eLearning 2.0), como medio para salir reforzados de esta situación. Además, muchos agentes sociales y organismos oficiales están incentivando la educación continua con eLearning, lo que también redunda en beneficio de esta industria.
2.- Usted es profesor y conferenciante de reconocido prestigio. El modelo de implantación del eLearning en las Universidades de España y Europa es muy variado y diverso. A su juicio, ¿cree que la Universidad española está usando el eLearning en una fase inicial o está más desarrollado que en otros países?
Prácticamente el 100% de las universidades y centros de postgrado occidentales tienen ya plataforma online de teleformación: no disponer de ella se considera anacrónico y por ello la han introducido, aunque sea sólo defensivamente. La cobertura dentro de las instalaciones académicas suele ser casi siempre vía Wi – Fi. Ahora bien, si todos los centros occidentales de educación superior tienen desplegado el eLearning, a nivel de infraestructuras, su mayor o menor uso (a excepción del caso de las Open Universities, como la Open U inglesa, la UV del Tec de Monterrey o la UOC española, donde es obligatorio) depende casi en exclusiva de la voluntad de unas u otras cátedras y, más concretamente, de la producción o modificación de contenidos por parte de los profesores. El docente sigue siendo el cuello de botella para el e/mLearning universitario: puede impulsarlo pero lo hace sólo si él quiere.
3.- ¿Se está impulsando desde la Administración Pública?
Muchísimo, por los mismos motivos reseñados en el ámbito corporativo. Un 40% de nuestros clientes internacionales son AAPP. De hecho, muchas AAPP trabaja con sistemas corporativos igual de potentes o incluso más potentes que numerosas empresas privadas.
4.- Usted ha participado en casi todas las ediciones de EXPOELEARNING en España y conoce el uso del eLearning en muchas empresas de su país ¿Qué comparación podría hacer entre lo que usted conoce de España y la situación actual de la formación on line en otros países de América como México, Colombia y Brasil? ¿Hay mucha diferencia con respecto a Estados Unidos?
Hay mucha diferencia entre cualquier país del mundo y Estados Unidos. Allí está lo mejor, lo más avanzado y, sobre todo, son los más valientes colectivamente. Siempre que a uno de nuestros clientes norteamericanos le lanzamos un reto razonado, una propuesta de mejora bien pensada, responde: ¡probémoslo, si nos equivocamos, ya lo arreglaremos! Esa rapidez y frescura en el comportamiento empresarial, esa toma de riesgo calculado, no ocurre en ninguna otra nación del globo: por eso están donde están. No soy especialmente pro – americano: le digo lo que veo desde un punto de vista puramente independiente y profesional.
Entre Centroeuropa y los países Latinoamericanos que menciona aún hay diferencias, pero se igualan rápidamente porque dichos países son enormes, trabajan con ilusión, constancia y tienen mejor situación financiera que algunos del Viejo Continente. Nos alcanzarán en poco tiempo y quién sabe si nos superarán.
5.- ¿Qué consejo daría a empresas y congresistas de Colombia y otros países que participarán en EXPOELEARNING en Bogotá?
Sin ninguna duda, que hagan como los norteamericanos: que se arriesguen y prueben nuevas metodologías y modelos. Los beneficios potenciales, hoy en día, son inmensos. Si no lo hacen, sus propios empleados les acabarán tomando la delantera: la Web 2.0 y la comunidad global tienen una potencia brutal y dan armas a cualquiera para formarse, aprender y progresar muchísimo en poco tiempo. Y lo peor, sus rivales de mercado les dejarán atrás, si se arriesgan sólo un poquito más. Una prueba – piloto controlada de aprendizaje colaborativo es barata y puede reportar ventajas competitivas increíbles.
6.- Si una empresa colombiana o de otro país quisiera vender sus productos y servicios en España, ¿qué consejo le daría?
Hay excelentes oportunidades en España para empresas Latinoamericanas. Muchos equipos de desarrollo españoles están produciendo en países de Sudamérica. Si alguna de esas empresas interesadas acude a ExpoeLearning Colombia, que hable conmigo y le diré dónde dirigirse: debido a nuestra actividad profesional, tenemos una visión del mercado muy amplia e independiente.
7.- Desde AEFOL pensamos que Colombia puede ser una gran potencia exportadora y consumidora de eLearning y atraer empresas de todo el mundo por la alta capacitación de sus jóvenes egresados de la Universidad, por su creatividad y talento, por el crecimiento actual de su economía ¿Está usted de acuerdo?
Déjeme que le responda con mucha brevedad para dar más rotundidad a la contestación: estoy total y absolutamente de acuerdo con Ustedes.
8.- Anticípenos lo que expondrá en sus Talleres de alto nivel del día 6 de julio y en sus dos ponencias el 7 y 8 en el Congreso Internacional EXPOELEARNING en Bogotá.
Voy a hablar de eLearning Corporativo y su enorme importancia como canal docente empresarial, de la forma mejor, más barata y más sólida de implantarlo en una organización (realizando un Plan Director de Formación Corporativa), de herramientas Web 2.0 (redes sociales, comunidades de aprendizaje, community managers) y, en definitiva, de lo que llamamos Formación 2.0: la integración de todos estos elementos en un solo modelo, que incluya los nuevos soportes. Todo ello lo presentaré, tanto en los talleres como en las ponencias (versión abreviada) por medio de distintas y muy dinámicas metodologías, así como ejemplos reales de utilización empresarial de todos estos sistemas. También hablaré de su imprescindible uso para la investigación y docencia, en organizaciones de cualquier nivel y presentaré su empleo para comercialización, marketing, comunicación y/o difusión.
