El blog de Íñigo Babot

Reflexiones sobre las posibilidades para implantar la educación virtual en países donde parece especialmente difícil.

(Tiempo estimado de lectura: 5 minutos)

¿Ha estado el lector de vacaciones en Argelia? ¿Ha viajado por motivos profesionales allí, últimamente?

La respuesta a estas preguntas será, en un porcentaje altísimo de casos, un “no” rotundo. De hecho, si alguno de los lectores de este artículo ha ido o tiene previsto desplazarse allí a corto plazo, le rogaría se pusiese en contacto conmigo en babot@iqs.edu, pues me interesaría mucho intercambiar experiencias sobre esta nación que, creo, se halla en un momento especialmente importante y esperanzador.

Argelia, visto desde fuera, es un país muy peligroso y de futuro incierto. Es uno de los destinos menos visitados del Mundo. El turismo es casi inexistente y el Ministerio de Asuntos Exteriores recomienda expresamente no visitarlo, salvo por razones estrictamente imperativas (profesionales u otras), mientras persista la situación actual.

Desde 1992, cuando se anularon de forma irregular y brusca unas elecciones generales que estaban otorgando una muy limpia y democrática victoria al partido islamista, el país se halla en estado de emergencia y sufre un proceso de guerra civil, más o menos encubierto, que ya ha causado más de 110.000 muertos. El terror y la violencia descontrolada en buena parte del territorio parecen no remitir, causando pavorosas matanzas masivas de muchos miles de civiles, militares, y otros grupos armados.

Sin ir más lejos, en 2002 murieron, como consecuencia de actos terroristas, unas 2000 personas.

Muy recientemente, Argelia ha vivido elecciones presidenciales, siendo reelegido el candidato oficialista Abdelaziz Buteflika. La legitimidad democrática de estos comicios ha sido cuestionada desde varios foros, pero algunos observadores internacionales parecen considerarlos correctos. El tiempo lo dirá.

El que escribe estuvo allí, por motivos profesionales, una semana antes de las citadas elecciones. Las medidas de seguridad en la capital, Argel, eran extremas: los mejores hoteles parecían bunkers, con casetas de seguridad, acceso restringido y vigilancia permanente (algunos de ellos incluso estaban rodeados de alambre de espino). Los controles de policía, con tanquetas incluidas, abundaban en carreteras y calles (en un corto trayecto urbano por Argel, nos pararon hasta 5 veces). Además, alguno de estos controles puede ser falso (terroristas disfrazados), lo cual no tranquiliza demasiado al visitante. El aeropuerto internacional Houari Boumédiène (donde las únicas compañías no argelinas que establecen línea regular son Alitalia y Air France), estaba plagado de policía militar que, por ejemplo, nos cacheó e hizo abrir el equipaje de mano (por enésima vez) en la propia escalerilla de acceso al avión.

Sin embargo, y a pesar de todas estas dificultades, la sociedad argelina resulta realmente admirable y no se desanima por este sombrío panorama. Con un 70% de población menor de 30 años, los argelinos están acostumbrados a luchar orgullosamente contra todo tipo de desastres: ganaron su independencia de Francia tras una muy cruenta guerra y, luego, fueron un ejemplo democrático para gran parte de los países colindantes. Actualmente y por desgracia, además de la guerra civil, el terrorismo y la fuerte presencia militar, sufren una excesiva y perniciosa dependencia económica de sus propios pozos petrolíferos (alrededor de un 60% de su PIB viene del petróleo y está concentrado en manos gubernamentales), han padecido un terrible terremoto hace muy poco, así como diversas inundaciones que semi-devastaron Argel.

Desafiando todo esto, el argelino medio es un tipo curtido pero sumamente hospitalario, de trato muy agradable, que habla correctamente el árabe, el francés, y que es muy culto (muchos licenciados superiores). Aunque la renta per cápita real (es decir, quitando los rendimientos del injustamente repartido petróleo) es muy baja, y el ciudadano llano es pobre, el argelino se esfuerza por llevar una vida normal y plural. Por las calles de Argel y Orán, mujeres totalmente cubiertas por velo conviven, hablan y se relacionan con chicas que visten camiseta y vaqueros. Hay una notable libertad de prensa y sorprende la enorme cantidad de antenas parabólicas que hay en cada edificio, a veces en cada ventana, debido al gran interés que tiene la población por recibir noticias y contenidos del extranjero. Y, por último, aunque aún hay pocas conexiones a Internet, el interés por la tecnología está creciendo y, en Argel, este autor pudo ver 4 cybercafés.

¿Qué pensarían muchos gurús del eLearning si se les pidiesen que pilotasen la implantación de la educación virtual (sólo de ciertas materias generales) en este país, con esta población y con este panorama general? Endurezcamos más la pregunta, ¿necesita una nación como Argelia algún tipo de eLearning, con tan inestable situación política, social y económica por resolver, antes que nada? ¿Estaríamos empezando la casa por el tejado? ¿Es una utopía plantearse la educación virtual en una región con guerra, terrorismo, violencia, riqueza tan mal repartida y caos organizativo? ¿Resulta ingenuo o parece un contrasentido preguntárselo? ¿Es el eLearning solamente adecuado para países con un gran desarrollo tecnológico, económicamente fuertes o con el terreno muy abonado, cuyos exponentes más evidentes serían Japón (ver entregas ”Sol naciente”, “Domo Arigato I, II y III” de esta misma revista), USA (ver entregas “Barras y Estrellas” y “Postal desde América” de esta revista), o Europa Occidental (ver entrega “eLearning, Centroeuropa” y las “Corporate Universities” de esta revista)?.

En el próximo eLearning en condiciones severas, reflexionaremos sobre esta muy importante cuestión y revisaremos algún ejemplo que la ilustre.

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